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中国海洋大学以“四个结合”切实加强师德师风建设

2018年12月03日 09:24 中国海洋大学 点击:[1]

学校始终高度重视师德师风建设,坚持教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合、标本兼治的方针,建立并完善弘扬优良师德师风的长效机制。通过明确工作要求,落实工作责任和措施,强化监督问责,以优良的师德师风带动优良学术风气,促进学校人才培养质量、科研创新水平、服务社会能力和文化传承创新能力的不断提升。

与党风廉政建设相结合,风清气正潜心育人。加强顶层设计,学校党委办公室、纪委办公室、教师工作部联合,对全校各单位进行党风廉政建设和师德师风建设进行统筹部署,引导要求广大教职工弘扬高尚师德师风。把教师带头践行社会主义核心价值观、维护良好师德师风作为巩固党的群众路线教育实践活动、落实“两学一做”学习教育的重要内容。勤俭节约、求真务实,隆重简朴地开展教师节等各项节庆活动,弘扬社会新风尚,激励教师安心潜心育人。

与优良教风建设相结合,博学笃志精心育人。将教风建设作为教学质量保障的重要环节,充分发挥教风在学风建设中的示范作用,在教学质量监控体系中对教风进行重点监控。制定《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教师学术道德规范及管理办法(试行)》《中国海洋大学本科教学事故认定与处理办法》等系列规章制度,建立引导、监控和奖惩激励机制,在推动师德师风建设和教风建设协同发展的同时,鼓励教师弘扬优良师德师风,德以修己,教以导人,助推教师师德师风、教学能力、科研能力同步提升。

与情感关怀相结合,同心共情感召育人。学校领导广泛深入教学、科研一线,倾听教师意见,了解思想困惑和实际困难,精细关怀,积极为教师排忧解难。学校每年在教师节纪念大会上,对治学严谨、执教30年以上的老同志,以及各级模范教师等师德师风高尚、工作业绩卓着的教师和取得优异成绩的优秀科研团队等进行隆重表彰,用先进事迹诠释师德内涵。开展形势政策及师德师风主题报告,提高教师职业归属感、认同感和幸福感,增强师德师风建设的感召力和影响力。

与教师成长发展相结合,修身立德正己化人。每年开展新进教师岗前培训,提升教师职业道德素质。创新教师评价体系,将师德师风评价作为人才引进、考核晋升、职务评聘、岗位聘任、评奖评优的重要依据,坚决实行师德“一票否决制”。完善教师参与学校民主管理机制,凡涉及学校改革发展、教师切身利益的重大事项均提交教代会审议。通过加大监督检查力度,畅通信访举报渠道,努力营造良好的学术氛围和风清气正的育人环境。(中国海洋大学)

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